【質問】中学（理科）：化石についての質問ですが、示準化石と示相化石はどう違うのですか？
〔質問〕 化石についての質問ですが、示準化石と示相化石はどう違うのですか？ また、どの化石を覚えておけばいいのでしょうか？ 〔回答〕 「地層が堆積した年代」を知る手がかりとなるのが示準化石 「地層が堆積した周辺の環境」を […]
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2020.05.31
【記事】勉強は将来の役に立ちます
学校や塾での勉強が将来の役に立つのか半信半疑の人も多いと思いますが、結論から言えば「役に立ちます」し、「役に立つような勉強の仕方」をしなければいけません。 （１）最重要は「論理的思考」の獲得 何のために勉強しているのかと […]
2021.04.19
【質問】中学（理科）：力の要素で「物体に力がはたらいている点は力点」ではないのですか？
〔質問〕 力の要素で「物体に力がはたらいている点は力点」ではないのですか？ 〔回答〕 力の三要素における「作用点は物体に力がはたらいている点のこと」を表します。 （力が物体に作用する点という意味です） 〔詳細〕 力の三要 […]
2020.05.31
【文章】計算ミスは起こるもの。「見つけて修正する」ことで防ぐ
「ミスも実力のうち」とよく言われますが、 これは「ミスするという注意力のなさも含めて、それが自分の力」だという意味です。 よく、模試の結果で、「ここをミスらなければ9割だった」みたいなことを本気で言っている人がいますが、 […]
2021.05.20
【質問】中学（理科）：重さと質量の違いは何ですか？その使い分けがよく分かりません。
〔質問〕 重さと質量の違いは何ですか？その使い分けがよく分かりません。 〔回答〕 重さは「物体にはたらく重力の大きさ」を表し、 質量は「物体そのものの量の大きさ」を表します。 大雑把に言うと、同じ物体であっても、重力の関 […]
2020.05.31
【記事】〔偏差値60前後向け〕成績が伸びないのなら、勉強方法が間違えている
（１）その勉強方法はいつまでも通用しない よくある事例の１つとして、偏差値60～65付近の人が伸び悩む、ということがあります。 これに該当する人は特に聞き入れて欲しいことですが、 総じて「自分のやり方が全て正しいと思い込 […]
2021.04.19
【質問】中学（理科）：湿度・水蒸気量に関する計算の仕方が分かりません。
〔質問〕 湿度・水蒸気量に関する計算の仕方が分かりません。 〔回答〕 湿度[％]は、 〔その空気に含まれる水蒸気量[g]〕を〔飽和水蒸気量[g]〕で割って、100をかけたものです。 「飽和水蒸気量に対する、その空気の水蒸 […]
2021.04.20
【質問】中学（理科）：堆積岩の分類の仕方が分かりません。どのように覚えればいいですか？
〔質問〕 堆積岩の分類の仕方が分かりません。 どのように覚えればいいですか？ 〔回答〕 堆積岩は「粒の大きさ」「成分」での分類の仕方があります。 粒の大きさでは、れき岩・砂岩・泥岩に分類されます。 成分では、石灰岩・チャ […]
2020.03.18
【質問】finished と have finished の違い
〔質問〕 finished と have finished の違いは何ですか？ 〔回答〕 結論的には ・過去に終わった → finished ・今、終わった → have (just) finished に対応しています […]
2021.04.19
【質問】中学（理科）：混合物の酸化の計算の仕方がわかりません。
〔質問〕 混合物の酸化の計算の仕方がわかりません。 〔回答〕 各物質ごとに酸化するときの質量比が決まっているので、それを使います。 銅：酸素：酸化銅 ＝ 4：1：5 マグネシウム：酸素：酸化マグネシウム ＝ 3：2：5 […]