【質問】英語：It remained ～ という文がわかりません
〔質問〕 It remained（著作権の関係で中略）apples. which の指すものと、remain の意味がよく分からず、訳がわかりません。 him というのは前にニュートンが出てきたのでそれを指していて、ap […]
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2017.06.11
【質問】理科（中学）：再結晶の方法を、教えてください
〔質問〕 再結晶の方法を、教えてください。 水を蒸発させる、水を冷やすなどは全て再結晶に含まれますか。 〔回答〕 再結晶とは、「一度個体を溶液に溶かした後、再び結晶として取り出すこと」です。 その方法は質問文にある通り、 […]
2017.06.11
【質問】数学（中学）：(－√9) の２乗を根号を使わずに表すにはどうすればいいのですか
〔質問〕 (－√9)2 を根号を使わずに表すにはどうすればいいのですか。 マイナスをつけるかどうか迷います。 〔回答〕 シンプルに「－」×「－」は「＋」と考えてもらったらいいですが、 「(ab)2＝(a2)×(b2)」と […]
2017.06.11
【質問】数学（中学）：150の2乗のような問題の解き方を教えてください。
〔質問〕 1502 のような問題の解き方を教えてください。 〔回答〕 1502 など暗算しにくい計算は、工夫すると筆算なしで計算することができます。 「筆算することなく、計算しやすい数に分解する」ことを目標にして計算しま […]
2017.06.11
【質問】数学（中学）：分母が x である計算
〔質問〕 8/x＝210 のような問題の解き方がわからないです。 〔回答〕 分数には、「割り算の意味」もあることを思い出してみてください。 例えば、「(3/2)＝3÷2」というように「(分子)/(分母)＝(分子)÷(分母 […]
2017.06.11
【質問】理科（中学）：アンモニアでつくる噴水の原理を教えてください。
〔質問〕 アンモニアでつくる噴水の原理を教えてください。 〔回答〕 こちらの実験は、「アンモニアは水に非常によく溶ける」という性質を利用しています。 アンモニアが供給される水に溶けることで、さらに水が引き上げられることに […]
2017.06.10
【質問】理科（中学）：密度が小さい、というのは密集しているのですか？していないのですか？
〔質問〕 密度が小さい、というのは密集しているのですか？していないのですか？ 〔回答〕 密度とは、「物質1cm3あたりの質量」のことです。 「その物質は、どれだけ“詰まっているか”」とイメージしてもらうと分かり易いです。 […]
2019.04.03
数学Ⅰ（２次関数）：判別式 D/4
2017.06.07
【質問】数学（中学）：約束の時間より×分遅い、×分早い…などの問題のとき
〔質問〕 比例・みはじの問題で、距離と分速、出発時刻が分かっていて、 約束の時間より×分遅い、×分早い…などの問題のとき、どうやって予定時刻を出せばいいですか？ 〔回答〕 「予定時刻に到着」や「◯分遅れて（早く）到着」な […]
2017.06.06
【質問】数学：どのように解法の暗記をすればいいですか？
〔質問〕 数学を解法暗記する勉強をしていますが、文系科目のように単純な暗記ではなく、解法暗記するのが難しく覚えても忘れやすいです。 どのように解法暗記すればいいですか？ 〔回答〕 まず冒頭に、月並みなことですみませんが、 […]